学校通过诗歌朗诵活动提升学生的文学素养的摘要如下：，，学校举办诗歌朗诵活动是一种有效的提升学生文学素养的方式。通过朗诵活动，学生可以接触到丰富的文学作品，提高阅读和理解能力。朗诵过程中的语音、语调、语速等技巧，有助于培养学生的语言表达能力和艺术修养。参与朗诵活动还能增强学生的自信心和团队协作能力。学校应积极开展诗歌朗诵活动，以提高学生的文学素养，促进学生全面发展。
本文目录导读：
在当今教育体系中，提高学生的文学素养成为培养学生综合素质的重要组成部分，学校作为教育的主阵地，应当为学生提供丰富多彩的文学活动，以增强学生的文学体验，拓宽文学视野，诗歌朗诵活动是一种有效的途径，能够通过声音的韵律、情感的传递以及文化的熏陶，提高学生的文学素养。
诗歌朗诵活动的意义
1、培养学生的审美情趣
诗歌是语言的艺术，其韵律、音韵、意境等方面都具有独特的审美价值，学生通过朗诵诗歌，能够感受到诗歌的美，从而培养起对文学的热爱和兴趣。
2、提高学生的语言表达能力
诗歌朗诵活动要求学生准确、流畅地表达诗歌，这有助于提高学生的口语表达能力，通过模仿诗人的语调、节奏，学生的语言表达能力会得到进一步提升。
3、增强学生的文化认同感
诗歌是文化的载体，通过朗诵诗歌，学生能够了解中华文化的博大精深，从而增强对中华文化的认同感和自豪感。
三、学校如何通过诗歌朗诵活动提升学生的文学素养
1、整合课程资源，开发诗歌朗诵课程
学校应当整合课程资源，开发具有特色的诗歌朗诵课程，课程内容可以包括不同时期的诗歌、诗人的生平和创作背景、诗歌的鉴赏和创作等方面，通过系统的学习，学生能够全面了解诗歌的魅力，从而提高文学素养。
2、举办诗歌朗诵比赛
学校可以定期举办诗歌朗诵比赛，激发学生的参与热情，在比赛中，学生需要准备诗歌、理解诗歌、表达诗歌，这有助于提高学生的文学理解和表达能力，比赛还可以为学生提供一个展示自己才华的平台，增强学生的自信心。
3、开展诗歌朗诵社团活动
学校可以成立诗歌朗诵社团，为学生提供更多的实践机会，在社团活动中，学生可以自主选择喜欢的诗歌进行朗诵，还可以邀请老师、校友进行指导和点评，通过社团活动，学生的诗歌朗诵水平会得到提高，同时还会结识志同道合的朋友，共同交流文学心得。
4、结合课外活动，丰富诗歌朗诵形式
学校可以将诗歌朗诵活动与课外活动相结合，如结合春游、秋游等活动进行诗歌朗诵，还可以利用校园广播、校园网等媒介，开设诗歌朗诵栏目，为学生提供更多的展示平台，通过多种形式的活动，学生能够更加深入地了解诗歌，提高文学素养。
5、引入专业指导，提高朗诵水平
学校可以邀请专业的语文教师或者艺术家对学生进行指导，提高学生的诗歌朗诵水平，专业指导可以帮助学生更好地理解诗歌的内涵和情感，掌握正确的朗诵技巧，学校还可以开展教师培训，提高教师的文学素养和指导能力。
6、营造良好的校园文化氛围
学校应当营造良好的校园文化氛围，鼓励学生热爱文学、热爱诗歌，可以通过校园宣传、文化建设等方式，让学生感受到诗歌的魅力，学校还可以开展其他文学活动，如读书节、文学讲座等，为学生提供更多的文学体验。
实施策略与建议
1、注重学生主体性的发挥
在诗歌朗诵活动中，应当注重学生的主体性，充分发挥学生的主观能动性，学生可以自主选择诗歌、自由表达情感，老师应当尊重学生的选择和创新，给予适当的引导和鼓励。
2、多元化评价学生的表现
在评价学生的诗歌朗诵表现时，应当采用多元化的评价方式，综合考虑学生的语言表达、情感传达、韵律掌握等方面，还应当鼓励学生自我评价和互相评价，促进学生的自我认知和相互学习。
3、不断更新活动内容和方法
为了保持学生的兴趣和热情，学校应当不断更新诗歌朗诵活动的内容和方法，可以引入新的诗歌作品、开展主题朗诵会、组织线上朗诵活动等，使活动更加丰富多彩、具有吸引力。
通过诗歌朗诵活动提升学生的文学素养是一种有效的途径，学校应当整合课程资源、举办诗歌朗诵比赛、开展社团活动、结合课外活动、引入专业指导、营造良好的校园文化氛围等方式，为学生提供更多的文学体验和实践机会，在实施过程中，应当注重学生主体性的发挥、多元化评价学生的表现、不断更新活动内容和方法，以提高活动的效果和吸引力。
展望
学校可以继续深化诗歌朗诵活动，将其与其他学科进行整合，如与语文教学、历史学习等相结合，提高学生的跨学科学习能力，还可以利用现代技术手段，如互联网、社交媒体等，扩大诗歌朗诵活动的影响力，吸引更多的学生和社会人士参与，通过不断创新和尝试，学校的诗歌朗诵活动将更具活力和影响力，为学生的文学素养提升做出更大的贡献。