摘要：，，通过设计具有实际背景的问题情境，可以有效激发学生的探究精神。教师可以从学生身边的实际生活出发，结合学科知识，提出富有挑战性的实际问题，引导学生主动思考并寻找解决方案。鼓励学生开展小组讨论和实践活动，培养他们的合作能力和实践操作能力。在此过程中，学生的探究精神将得到极大的激发和提升。
本文目录导读：
在新时代背景下，教育不再仅仅是知识的灌输，更侧重于培养学生的能力，特别是探究精神，探究精神是一种主动寻找答案、解决问题的态度和精神，是学生未来学习、创新、发展的核心能力之一，如何通过实际问题激发学生的探究精神，是每位教育者需要深入研究和探讨的问题。
从实际问题出发，引发学生探究的兴趣
要激发学生的探究精神，首先要从实际问题出发，这些问题可以是生活中的常见现象，也可以是学科领域中的真实问题，物理老师可以提出“为什么苹果会落地”的问题，化学老师可以引导学生探究“为什么铁会生锈”的现象，这些问题与学生的日常生活或已有知识紧密相连，容易引起学生的关注，激发他们的好奇心和探究欲望。
创设问题情境，培养学生的探究能力
创设问题情境是激发学生探究精神的重要手段，问题情境应该具有一定的复杂性、挑战性和开放性，能够引发学生的思考，促使他们主动寻找答案，历史老师可以通过模拟历史场景，让学生扮演历史人物进行决策，引导他们探究历史事件的成因和影响，语文老师可以通过文本解读，引导学生深入探讨作者的意图、思想等，这些情境能够让学生身临其境，激发他们的探究热情。
鼓励质疑，激发学生的探究动力
探究精神的核心是质疑精神，只有敢于质疑，才能发现问题、提出问题、解决问题，教育者要鼓励学生敢于质疑，敢于挑战权威，敢于提出自己的见解，在课堂上，老师可以通过提问、讨论等方式，引导学生发现问题、提出问题，并鼓励他们主动寻找答案，老师还要对学生的质疑给予积极的回应和评价，激发他们的探究动力。
提供探究资源，支持学生的探究活动
要激发学生的探究精神，还需要为他们提供充足的探究资源，这些资源包括图书、网络、实验室、实践基地等，教育者要充分利用这些资源，为学生提供丰富的探究材料和实践机会，科学老师可以带领学生进行实验，让他们亲手操作、观察、记录，从而发现问题的真相，这些实践活动能够让学生亲身体验探究的过程，培养他们的探究能力。
倡导合作学习，共享探究成果
合作学习是激发学生探究精神的有效途径，在合作学习中，学生可以与同伴共同讨论、交流、合作，共同解决问题，这种学习方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率，教育者要倡导合作学习，鼓励学生之间的交流和合作，让他们共享探究成果，老师还要对学生的合作过程进行引导和评价，促使他们形成良好的合作习惯。
通过实际问题激发学生的探究精神是一项长期而艰巨的任务，教育者要从实际问题出发，创设问题情境，鼓励质疑，提供探究资源，倡导合作学习等方面入手，激发学生的学习热情，培养他们的探究精神，只有这样，才能为新时代培养出具有创新精神和实践能力的人才。