摘要：六年级学生参与“我和榕树共成长”项目化学习，通过丈量榕树的成长过程，深入品味榕树的精神内涵。这段学习经历旨在培养学生与自然的和谐共生意识，通过观察和记录榕树的成长，与榕树共同经历成长的过程，感悟生命的坚韧与毅力。这一活动不仅增强了学生对自然环境的认识，也锻炼了他们的观察力和实践能力。
本文目录导读：
榕树，作为自然界中的一棵巨大树木，它坚韧不拔的精神和生命力为我们提供了深刻的启示，在六年级的这段成长时期，我们启动了“我和榕树共成长”的项目化学习，旨在让孩子们通过与榕树的亲密接触，深入了解其生长过程和精神内涵，从而激发他们自身的成长动力，培养坚韧不拔的品质，本次学习活动的核心在于“丈量”，孩子们将通过亲自丈量榕树的尺寸、观察其生长状况，品味榕树精神，实现自我成长。
项目背景
六年级是孩子们成长的关键时期，他们正面临着从儿童到青少年的过渡，在这个阶段，他们需要学会面对挑战、克服困难，培养坚韧不拔的精神，而榕树作为一种具有顽强生命力的树木，其生长过程正好为孩子们提供了学习的榜样，基于这样的背景，我们设计了“我和榕树共成长”的项目化学习，让孩子们通过丈量榕树，深入了解其生长过程和精神内涵。
项目化学习过程
1、选定榕树，开展丈量
在项目开始阶段，孩子们首先需要选定一棵榕树作为观察对象，随后，他们使用测量工具，对榕树的树干、树枝、树叶等进行丈量，了解榕树的尺寸和生长状况。
2、观察记录，了解生长过程
在丈量的过程中，孩子们需要观察榕树的生长环境、生长特点，并记录下来的数据，通过对比不同时间段的观察记录，孩子们可以了解榕树的生长过程，感受其生命力的顽强。
3、品味榕树精神
在了解榕树生长过程的基础上，孩子们需要思考榕树所蕴含的精神品质，他们可以通过小组讨论、查阅资料等方式，探讨榕树精神的内涵，在这个过程中，孩子们会逐渐领悟到榕树坚韧不拔、顽强拼搏的精神。
4、自我成长，与榕树共进步
孩子们在品味榕树精神的过程中，会将自己的成长与榕树的生长过程相联系，他们会以榕树为榜样，学会面对挑战、克服困难，孩子们还会将自己的成长过程记录下来，与榕树的生长数据进行对比，实现自我成长。
项目成果展示
1、丈量数据报告
孩子们将整理和分析丈量榕树所得的数据，形成一份详细的丈量数据报告，报告将包括榕树的尺寸、生长环境、生长特点等内容。
2、榕树精神研究报告
孩子们将通过小组讨论、查阅资料等方式，深入研究榕树所蕴含的精神品质，他们将形成一份关于榕树精神的研究报告，阐述榕树精神的内涵及其对孩子们成长的启示。
3、成长记录册
孩子们将自己的成长过程记录下来，形成一本成长记录册，记录册将包括孩子们在项目中获得的成长、感悟以及自我反思等内容，通过与榕树的生长数据进行对比，孩子们可以更加清晰地看到自己的成长和进步。
通过“我和榕树共成长”的项目化学习，孩子们在丈量中品味了榕树精神，他们了解了榕树的生长过程和精神品质，学会了面对挑战、克服困难，孩子们还将自己的成长与榕树的生长过程相联系，以榕树为榜样，实现了自我成长，这次项目化学习不仅让孩子们增长了知识，还让他们学会了坚韧不拔的精神品质，为未来的成长奠定了坚实的基础。
建议与展望
1、建议
在项目化学习的过程中，家长和老师的支持和引导至关重要，还需要充分利用社会资源，如邀请植物学家、林业工作者等专业人士进行指导，提高项目的专业性和实践性。
2、展望
“我和榕树共成长”的项目化学习为孩子们的成长提供了宝贵的经验，我们可以继续开展类似的项目化学习，让孩子们在接触自然、了解植物的过程中，实现自我成长和品质提升，还可以将项目化学习的理念和方法应用到其他领域，促进孩子们的全面发展。
