教师可通过课堂提问激发学生的思维与创造性，方式如下：，，1. 设计启发性的问题，鼓励学生思考并寻找答案，促进思维活跃度。，2. 提问时注重开放性，激发学生的创造性思维，让他们从不同角度思考问题。，3. 鼓励学生提出疑问，通过互动交流，深化对问题的理解，培养独立思考的能力。，4. 提问时注意难度层次，满足不同学生的需求，让每个学生都有参与感，从而激发他们的创造性。，，通过以上方式，教师能有效利用课堂提问，促进学生思维与创造性的发展。
本文目录导读：
在教育教学过程中，课堂提问是一种重要的教学手段，有效的课堂提问不仅能检验学生对课堂知识的掌握程度，还能激发学生的思维与创造性，作为教师，应该充分认识到课堂提问的重要性，并熟练掌握提问技巧，以促进学生全面发展，本文旨在探讨教师如何通过课堂提问激发学生的思维与创造性。
明确提问目的
教师在提问前，首先要明确提问的目的，是为了检查学生对知识点的理解，还是为了引导学生深入探讨某一问题，或是为了培养学生的创新思维，明确提问目的有助于教师设计有针对性的问题，从而达到激发学生思维与创造性的目的。
设计高质量问题
设计高质量问题是课堂提问的关键，教师可以从以下几个方面着手设计问题：
1、围绕教学重点与难点设计问题，针对课堂中的关键知识点和难以理解的内容，设计问题引导学生思考，有助于学生对知识的深入理解和掌握。
2、提问开放性问题，开放性问题能让学生展开联想，发挥创造力，从不同角度回答问题。
3、提问层次性问题，根据学生的学习水平，设计不同难度的问题，以满足不同层次学生的需求，使每个学生都能在回答问题过程中得到思维锻炼。
掌握提问技巧
除了设计高质量问题外，教师还应掌握提问技巧，以更好地激发学生的思维与创造性。
1、提问时语言要清晰明确，教师的语言要简洁明了，避免模棱两可的问题，以免学生产生困惑。
2、提问要有时机性，教师应抓住合适的时机提出问题，以引发学生的思考，在学生对某一知识点产生疑惑时，或是学生注意力分散时，适时提出问题，帮助学生集中注意力，解决问题。
3、鼓励学生提问，教师应鼓励学生提出自己的问题，培养学生的问题意识，从而激发学生的求知欲和创造性。
引导学生思考
教师在提问后，要给予学生足够的时间思考，要引导学生从多角度、多层次思考问题，培养学生的发散性思维，对于学生的回答，教师要给予积极的反馈和评价，鼓励学生继续思考，激发他们的创造力。
案例分析
以某节数学课为例，教师在讲解完一个数学公式后，针对该公式设计了一系列问题，教师提问：“这个公式在生活中有哪些应用？”这个问题引发了学生的兴趣，学生们纷纷举例说出公式在生活中的实际应用，教师提问：“这个公式是否还有其他推导方法？”这个问题激发了学生探索知识的欲望，学生们积极思考，尝试从不同的角度推导公式，教师提问：“这个公式在使用过程中需要注意哪些问题？”学生们通过讨论和思考，总结了使用公式时需要注意的要点，通过这一系列问题，学生们不仅掌握了公式的应用，还培养了他们的思维与创造性。
教师通过课堂提问激发学生的思维与创造性具有重要意义，教师需要明确提问目的，设计高质量问题，掌握提问技巧，引导学生思考，教师要关注学生的学习需求，尊重学生的个性差异，让每个学生都能在回答问题过程中得到思维锻炼，通过有效的课堂提问，培养学生的问题意识，激发学生的求知欲和创造性，从而提高学生的综合素质。